科技日報(bào)記者 夏凡

11月29日，由寧波東方理工大學(xué)主辦的“世界變革與大學(xué)發(fā)展”高等教育論壇舉行。來自境內(nèi)外40余所高校的領(lǐng)導(dǎo)圍繞“世界變革與大學(xué)發(fā)展”這一核心命題展開探討。論壇中，專家學(xué)者圍繞新型研究型大學(xué)的產(chǎn)生原因、體制機(jī)制探索以及新形勢下應(yīng)該如何辦好教育展開了探討。

探索高等教育新形態(tài)

近年來，面對全球格局變化和人才培養(yǎng)新需求，大學(xué)的使命、模式和治理體系正在經(jīng)歷深刻重構(gòu)。以“小而精”“高起點(diǎn)”“國際化”為特色的新型研究型大學(xué)，正在成為擴(kuò)充教育版圖、提升教育性能的新興力量。

“大學(xué)的職能隨社會發(fā)展而變化。現(xiàn)代大學(xué)不僅肩負(fù)人才培養(yǎng)與科學(xué)探索的核心使命，更需主動回應(yīng)時代關(guān)切，在推動社會創(chuàng)新、應(yīng)對全球挑戰(zhàn)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。”寧波東方理工大學(xué)校長陳十一表示。

“所謂新型研究型大學(xué)，指的是新的、新興的，還是新型的大學(xué)？”北京大學(xué)原校長林建華認(rèn)為，“新型”之新，不在時間先后，而在于制度維度的突破。他指出，面對中國高等教育面臨的挑戰(zhàn)，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。新型研究型大學(xué)應(yīng)建立釋放創(chuàng)造潛力、激發(fā)創(chuàng)新活力、增強(qiáng)學(xué)術(shù)自主的治理體系，成為中國教育改革的先鋒與典范。

“新型研究大學(xué)就是要做目前好大學(xué)還沒做、不能做的事情。”福耀科技大學(xué)校長王樹國認(rèn)為，新型研究型大學(xué)的出現(xiàn)，是出于時代的需要和重構(gòu)知識體系的需要。

王樹國用生動的比喻將新型研究型大學(xué)定位為“輕騎兵”，由于沒有歷史包袱，新型研究型大學(xué)必須承擔(dān)起為高等教育探索新形態(tài)、滿足人類發(fā)展新需求的使命。

大灣區(qū)大學(xué)副校長李曉明認(rèn)為，大學(xué)的辦學(xué)就是在個人屬性、國家屬性、人類屬性中找到適合自己的平衡點(diǎn)。新型研究大學(xué)未來展現(xiàn)給社會的最核心的特征，應(yīng)該是改進(jìn)的或者是新型的國家屬性。

“新型研究型大學(xué)雖各有布局和特色，但背后的發(fā)展邏輯高度契合。”深圳理工大學(xué)校長樊建平認(rèn)為，對優(yōu)質(zhì)高等教育資源需求日益迫切、城市轉(zhuǎn)型升級亟須提供人才支撐與技術(shù)賦能、地方政府期待更高的辦學(xué)效率與效益，使得高起點(diǎn)、小而精、研究型、國際化成為共同的辦學(xué)特征。

服務(wù)地方和社會發(fā)展

“新型研究型大學(xué)是創(chuàng)新實(shí)踐，這里的新型一定指的是制度之新、改革之新、創(chuàng)新之新。”西湖大學(xué)校長施一公說，大學(xué)之大，歸根結(jié)底在于學(xué)術(shù)之大，在于為科技進(jìn)步和人類文明作出的貢獻(xiàn)。

康復(fù)大學(xué)副校長劉奇跡表示，康復(fù)大學(xué)的制度之“新”主要體現(xiàn)在三個方面。“新”，就是通過模式創(chuàng)新來培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才。“研”，就是通過交叉融合的科學(xué)研究來產(chǎn)生出這種顛覆性的科學(xué)和技術(shù)。“大”，指的是服務(wù)社會的能力，即通過這種強(qiáng)大的社會服務(wù)能力來服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，來實(shí)現(xiàn)宏大的社會服務(wù)目標(biāo)。

上海科技大學(xué)校長封東來表示，學(xué)校不試圖從規(guī)模或者是辦學(xué)方式上去復(fù)制中國的這些傳統(tǒng)的名校，而是希望能夠做一些傳統(tǒng)大學(xué)想做還沒有能做或者還沒來得及做的一些事情。在制度方面，希望做改革的破冰者和原始創(chuàng)新的策源地。在教育方面，學(xué)校希望做科教融合和產(chǎn)教融合育人的學(xué)校。

“打破學(xué)科壁壘和邊界，促進(jìn)學(xué)科的交叉融合，是新型研究型大學(xué)非常鮮明的特點(diǎn)。”深圳技術(shù)大學(xué)黨委書記陳秋明表示。

樊建平同樣認(rèn)為，產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉是新型研究型大學(xué)的重要特色。“我們建立了學(xué)院、研究院和書院‘三位一體’的制度，把知識傳授、科技實(shí)踐和素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行平衡，以適應(yīng)人工智能時代。”